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　　用歷史破解增長密碼，追問工業革命的原點；以文化視角重塑增長理論，論證“有用知識是經濟進步的關鍵”。

　　近日，由中國人民大學邀請木內晶子，2025年諾貝爾經濟學獎獲得者喬爾莫基爾來到中國，在中國人民大學開展三場系列演講並受聘為兼職教授。他和人大師生一道木內晶子，探尋現代經濟增長的歷史根基，深入知識、技術與制度協同演化的宏大框架，解鎖洞察未來創新格局的思維密鑰。

　　12天前，瑞典皇家科學院宣布經濟學家喬爾莫基爾獲得2025年諾貝爾經濟學獎，以表彰其對創新驅動經濟增長理論的闡釋。莫基爾通過研究歷史資料尊龍app，揭示了通過技術進步實現持續增長的先決條件。

　　莫基爾教授是當代最具影響力的經濟史學家之一，現任美國西北大學羅伯特H斯特羅茨藝術與科學教授、經濟學與歷史學教授。他的研究致力于理解歐洲社會技術進步和知識增長背後的經濟與思想根源，代表性著作包括《富裕的槓桿：技術革新與經濟進步》《雅典娜的禮物：知識經濟的歷史起源》以及《增長的文化：現代經濟的起源》，新作《兩條繁榮之路：歐洲和中國的文化與制度（10002000）》即將出版。其中，《增長的文化：現代經濟的起源》中譯本由中國人民大學出版社于2020年出版。

　　10月25日，學校舉辦“諾獎學者人大行”啟動儀式，中國人民大學黨委書記張東剛為喬爾莫基爾頒發兼職教授聘書，並贈送中國人民大學“文明新形態兩史兩論叢書”。中國人民大學副校長馮仕政主持。

　　（喬爾莫基爾，張東剛，國務院發展研究中心原副主任劉世錦菲爾茲獎。，國務院發展研究中心原副主任、中國發展研究基金會理事長張軍擴，中國財政科學研究院原院長劉尚希共同啟動“諾獎學者人大行”活動。）

　　張東剛向喬爾莫基爾表示熱烈歡迎。他表示，莫基爾教授提出的“文化與制度驅動增長理論”與“人文經濟學”這一中國式現代化的經濟學表達高度契合、同頻共振。學校將進一步深化與莫基爾教授等國際頂尖學者的交流合作，推動前沿理論與中國發展實踐的深度融合上海景點。、創新轉化與共同進步；進一步強化學科建設，貫徹“兩個結合”，深化文明交流互鑑，推動經濟學的“人文回歸”，打破經濟增長的“人文悖論”，增進人類命運共同體的“人文共識”，為中國式現代化提供智慧和支撐，為創造人類文明新形態貢獻更多力量。

　　場內座無虛席，場邊席地而坐；台上洞見迭出，台下掌聲如潮木內晶子尊龍app。一場場思想的共振在此發生，一起來回顧喬爾莫基爾在人大的精彩演講。

　　為何英國會成為工業革命的搖籃？10月23日，莫基爾在以“英國崛起的秘訣”為題演講時給出了答案尊龍app。

　　“英國的精英匠人群體，包括工程師、機械師、鐘表匠等專業技術人才，是推動工業革命的核心力量。”莫基爾強調，這些精英工匠的大量湧現，得益于英國當時優越的學徒培養體系。工業革命的本質在于人類社會的經濟增長形成了自我強化的正反饋循環，具體體現在創新、人力資本積累、“有用知識”積累以及高端工業品需求四個方面。

　　談及工業革命的文化基礎，即“工業啟蒙”。莫基爾在以“工業啟蒙：全球經濟史的核心？”為題的演講中提到，17世紀的歐洲啟蒙運動確立了一種對進步的堅定信念，但與歐陸國家不同的是，英國將進步的關注點聚焦于“有用知識”所能帶來的物質提升，而非政治和社會的變革。

　　這種價值導向，孕育了英國特有的知識生產生態。它以物質回報和社會聲譽為個人提供激勵尊龍app尊龍，，依託各類專業協會推動知識傳播，滋養了社會文化生態中的批判性精神。這一切共同為匠人與科學家的創新實踐培植了沃土，奠定了工業革命爆發的思想基礎。

　　“18世紀的英國擁有孕育工業革命的肥沃土壤，但沃土本身並不能確保豐收。這場工業革命並非自發產生，唯有營造良好的文化氛圍和建立有效的激勵機制，鼓勵社會播撒創新創造的良種，才能真正促進經濟增長與社會進步。”

　　“對于經濟史的研究，最重要的不是在講述過去的故事，而是揭示經濟變遷的底層邏輯，為今日的發展尋找破局之道。”中國人民大學經濟學院教授劉守英在主持時表示，“科學指導技術、技術反哺科學，這兩種知識之間的正反饋機制對一個國家的經濟發展和社會進步至關重要，也對于思考下一輪產業變革中，如何處理科學與技術的關系，形成怎樣的知識體系具有重要啟發意義木內晶子。”

　　現代經濟奇蹟，始于一場思想的破曉。願這場關于“創新驅動經濟增長”的對話，能同樣啟迪每一位參與者的未來。

　　學校將繼續堅持對外開放，深化國際交流合作。未來將會有更多國際頂尖學者走進校園。我們期待以此啟迪思想、拓寬視界木內晶子、點燃靈感、激發創造，與全體師生共赴學術新境，靜候下一個改變世界思想的萌芽。

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　　中國共產黨第二十屆中央委員會第四次全體會議，于2025年10月20日至23日在北京舉行尊龍app。10月24日上午，中國人民大學黨委理論學習中心組（擴大）專題學習會舉行，第一時間傳達學習黨的二十屆四中全會精神。張東剛強調，要準確把握黨的二十屆四中全會召開的歷史邏輯、理論邏輯和實踐邏輯，在學習宣傳貫徹黨的二十屆四中全會精神上走在前列木內晶子、作出示範。一是學以鑄魂，掀起全校師生深入學習黨的二十屆四中全會精神的熱潮。二是研以致用，發揮學科優勢深化黨的二十屆四中全會精神的研究闡釋宣傳普及。中國人民大學應用經濟學院副教授蘇立：黨的二十屆四中全會聚焦十五五規劃，提出以高質量發展為主題，加快